Unterrichtspraxis:
Classroom Management – von der Prävention zur Intervention

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In unserem dritten Modul fokussieren wir den Übergang von der Prävention zur Intervention im Rahmen des Classroom Managements. Wir nutzen dabei unter anderem ein Schrittmodell der Intervention, das uns hilft, stufenweise zu von präventiven Maßnahmen zu Interventionen voranzuschreiten. Wir verbinden diesen Ansatz mit Elementen von Kounins klassischer Theorie und machen es anschlussfähig für den aktuellen Unterricht.

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Für eine möglichst interaktive und lebendige Fortbildung ist die Teilnahme mit Kamera und Mikrofon sehr erwünscht.

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Alicia Schemm
Team:werk eGbr

Alicia Schemm hat selbst Lehramt studiert und arbeitet mittlerweile an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg sowie dem Bildungssozialunternehmen Team:werk in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung. Schwerpunktthemen in ihrer Arbeit sind die Kompetenzentwicklung von Lehrkräften, die Förderung von Teamarbeit an Schule und Schulentwicklung, wertschätzende Kommunikation und Interaktion sowie Haltungs- und Visionsarbeit.