Unterrichtspraxis:
Professioneller Umgang mit herausforderndem Verhalten- Die lerntheoretische Perspektive

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Die lerntheoretische Perspektive geht davon aus, dass Verhaltensweisen gelernt wurden, individuell sinnvoll waren und zum Zeitpunkt des Erlernens als hilfreich empfunden worden sind. Ebenso geht sie davon aus, dass Verhalten durch gezielte Maßnahmen auch genau so wieder umgelernt und verändert werden kann. Im Webinar werden anhand von konkreten Beispielen Möglichkeiten ausgezeigt, wie mit einer lerntheoretischen Fundierung positiv auf Verhaltensweisen eingewirkt werden kann.

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Es handelt sich um eine von mehreren Veranstaltungen zum Thema "Umgang mit Herausforderndem Verhalten" in Kooperation der VBE Landesverbände Niedersachsen und Rheinland-Pflalz.

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Christian Schmarbeck

VBE Schleswig-Holstein. Sonderschullehrer und Ausbildungskoordinator am BBZ Plön. Ausgebildeter Lernbegleiter bei „beWirken“. Aktiv in der Fortbildung von Lehrkräften und sozialpädagogischen Fachkräften zu den Themen "Umgang mit herausforderndem Verhalten", "Gesprächsführung", "Portfolioarbeit", „Resilienz“, "Schülerfeedback" und für pädagogisch-psychologische Grundlagen zur praktischen Arbeit in Schule und KiTa.